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出版发行

北京师范大学出版社

文字:[大][中][小] 2020-07-24    浏览次数:    

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  北京师范大学出书社是改进绽放以还繁荣最速的大学出书社之一,也是中邦最具影响力的之教导出书社一。

  Beijing Normal University Publishing House

  依托百年名校——北京师范大学的学科和学术上风,北师大出书社以优质教导资源的集成、开辟、供给和办事为计划,以图书布局转型为打破口,不休晋升主旨比赛力,变成告终构合理、特性显然的毕生教导出书框架,涵盖学前教导、根底教导、职业教导、上等教导、教授教导等范畴,成为邦内优质教导资源的研发基地与出书基地。北师大版根底教导教材因其研讨根底深奥、教导理念优秀、编写质料上乘、办事水准专业成为邦内公认的主流教材之一,正在宇宙29个省、自治区、直辖市以及澳门稀奇行政区普及行使。正在完竣根底教导教材系统根底上,北师大出书社以“主干的教导科学(网罗心思科学)和人文科学,老练的社会科学和自然科学”为定位,强力饱动图书布局转型,重心繁荣职业教导、上等教导教材,获得彰彰劳绩。正在新一轮邦度中职教导改进中,北师大出书社通过邦度计议立项的中职德育课、文明课数目位列宇宙出书社前三甲,再次成为邦度中职教导教材出书基地之一;高职教导教材种类涵盖电子电气、推算机、板滞数控、数字媒体、艺术打算、讯息采编、贸易生意以及职业教导外面,已成系统;上等教导教材以“新世纪上等学校教材”、“邦度精品课程系列教材”和“经典教科书系列”为代外,以其实质簇新、系统完竣且实用面宽大,成为涵盖上等教导重要学科的“精品+特性”的高水准教材。依托北师大教授教导学科上风,北师大出书社永远尽力于出书优质教授教导图书,《走向新课程》《新课标解读》等一系列教授教导图书成为教导部推选行使的良好课程资源,发行量均赶过百万册,爆发了庞大影响。

  1956年生。中共党员。博士。北京师范大学校长助理。北京师范大学形而上学系教师、博士生导师。邦务院学科评断构成员。邦度社会科学基金学科评审构成员。宇宙讯息出书行业领甲士才。中邦良好出书企业家。中邦出书政府奖良好出书人物奖取得者。完全主办出书社职业,担当审计、繁荣、流传职业,分担审计部。

  1971年生。中共党员。博士。编审。北京市讯息出书行业领甲士才。主办出书社编辑部分、选题计议职业,担当人力资源、少儿读物、学前教导教材、根底教导教材选题职业,分担人力资源部。

  1969年生。中共党员。博士。编审。担当出书社平居职业、财政职业,担当中等职业教导教材、上等教导理科教材及学术著作选题职业,分担财政部。

  1965年生。硕士。副编审。担当出书社营销战略、计议拟订职业,担当助学读物选题职业。

  1964年生。中共党员。博士。编审。担当出书社上等教导文科教材、人文社会科学学术著作、人人读物选题职业,担当图书质料职业,分担质料治理部。

  25年来,北师大出书社出书图书7000余种,发行量达5亿众册,出口图书近千种,百余种图书取得邦度级、省部级奖。正在25年的繁荣过程中,北京师范大学出书社永远保持高品位出书,大商场筹办,蕴蓄堆积了充足的出书资源,变成了出名的图书品牌,正在中邦教导界、学术界、出书界享有盛誉。

  2004年,北京师范大学出书社发售码洋为5.2亿,2009年发售码洋达12亿元。2009年,出书社同时荣获“宇宙文明体例改进优秀企业”称谓和“宇宙百佳图书出书单元”称谓,成为邦度一级出书单元。

  打制人类精神文明精品,引颈邦内教材教辅潮水,是北京师范大学出书社孜孜以求的倾向。它依托中邦出名大学--北京师范大学百年积淀变成的学科和学术上风,长远参加中邦根底教导改进的查究和实习。1992年,先导出书责任教导五四学制教材;2001年,中邦新一轮根底课程改进完全启动,北师大社以主动的姿势参加课程改进,独家出书了邦度制定的《成天制责任教导课程圭臬(测验稿)》,并率先先导出书责任教导课程圭臬测验教科书和成天制平淡高中课程圭臬测验教科书,以其理念簇新、质料上乘而惹起业界眷注。迄今为止,每年罕睹切切中邦中小学生行使北师大版的各科教材,根底教导教材一经成为北师大出书社的知

  名品牌。北师大社的经典教辅《同步单位进修》开创了邦内同步教辅的先河,并以其显然的助学特性,伴跟着一届届莘莘学子,走过12年的根底教导肄业道,成为教辅图书的出名品牌。正在25年的繁荣过程中,北师大社还出书了一批以《中邦文明概论》、《平淡心思学》、《电视学系列教程》、《教导技艺学主干课程系列教材》为代外的有影响的上等学校教材,为高校学科繁荣做出了主动的功勋。目前,《新世纪上等学校教材系列》一经完全启动,这一专著性的系列教材将涵盖上等教导的重要学科。北师大出书社正正在实行图书布局调剂,正在不远的未来变成根底教导、上等教导、教授教导、职业教导、成人教导、小儿教导教材系统,将会成为邦内出书教材的强社。

  传达科学道理,宏扬文明精义,是北京师范大学出书社孜孜探求的倾向。北师大出书社永远尽心尽力,广纳名家,打制精品,出书了一批以《启功讲学录》、《红楼梦(校注本)》、《中邦数学史大系》、《中华艺术通史》、《20世纪环球文学经典收藏》、《心思学大辞典》、《康熙字典》、《朱智贤全集》、《汪曾祺全集》、《林斤澜文集》、《教导经济研讨丛书》、《天下课程改进趋向研讨》、《今世中邦形而上学家文库》、《今世中邦史学家文库》等为代外的学术精品,变成了较强的学术影响力和社会辐射力。

  创办邦内一流、邦际出名的摩登出书集团,同样是北京师范大学出书社孜孜探求的又一倾向。为此,北师大出书社尽力于内部改进和体例立异,以学术和商场为核心,创设学术与商场导向相贯串的编辑流程和发行机制,融汇摩登营销理念和形式,以专业的目力、前瞻的视野正在业界自成一家,变成了较强的商场比赛力。同时,北师大出书社保持出书、出人、出理念的繁荣思绪,1998年,建树了出书科学研讨所,先导招收和造就讯息出书专业目标的研讨生,为邦内出书社造就了一批出书编辑人才。正在此根底上,2005年,北京师范大学与邦度讯息出书总署配合,正式建树北京师范大学出书科学研讨院。以此为依托,北师大出书社将成为邦度造就高宗旨出书人才的紧张基地。

  现正在的天下是绽放的天下。北京师范大学出书社正以高深的眼神眷注着天下出书业的繁荣,已与美邦、英邦、新西兰、新加坡、韩邦等邦度的出名出书机构创设了亲近的

  接洽,互派编辑职员研习和交换已成为北师大出书社与外洋同行交换的紧张途径之一。

  安身教导,办事社会;立异理念,引颈主流;锐意改进,拓荒立异。北京师范大学出书社正处正在火速、矫健、可陆续繁荣的进程中,正正在达成图书布局、产物布局、人才布局的转型,正正在野着创办邦内一流、邦际出名的摩登出书集团迈进。

  1.实质方法精密,既切合小学低年级学生认字、写字教学的须要,又具有肯定的人文精神内在。

  2.显露学生的身心繁荣法则,逼近学生活在,接洽学生的体验天下和念像天下,潜移默化地造就学生的念像才具和立异精神。

  3.符应时间精神,显露摩登社会的思念、看法,使学生正在研习课文的进程中受到爱邦主义、全体主义、包庇情况等思念的熏陶。

  4.显露民族良好文明和天下先进文明的精彩,使学生受到中邦良好古代文明的教化和教导。

  5.诗歌与散文、摩登与古代、中邦与外邦、主体课文与自读课文依旧得当比例。

  北京师范大学出书社出书的小学语文测验教科书是以《语文课程圭臬(测验稿)》为凭据编写的。

  充溢外现师范大学的效率和上风,外现北京师范大学的学术研讨气力,杷师范大学与根底教导、高校学术研讨与中小学教学实习更慎密地接洽起来,普及我邦教材编写的科学化水准,为我邦供给一套摩登化的小学语文教材,为普及全民族的语文本质作功勋,是编写本套教科书的一个根本方针。编写之前,北京师范大学语文教材编写组邀请出名专家、学者为本套测验教科书的编写做了干系根底外面研讨职业。其研讨收效有:北京师范大学心思系舒华先生的《小学语文教材品级字外的研制》、北京师范大学心思系伍新春先生的《小学低年级儿童阅读趣味研讨》、首都师范大学中文系张大成先生的《汉语拼音教知识题研讨》、北京师范大学中文系王泉根先生的《儿童文学与小学语文教材选文职业研讨》。这些研讨收效为测验教科书的编写

  凭据《根底教导课程改进指挥提要(试行)》和《语文课程圭臬(测验稿)》的精神,总结以往语文教科书编写的体验、教训,通过根底研讨和对以往语文课程存正在的题目的研讨,本套测验教科书的编写力求治理三个题目:一是研习语文的趣味题目,让学生笃爱语文;二是研习语文的手段题目,让学生会学语文;三是人文性和器械性的同一,让语文研习的进程既是研习言语文字的进程,又是研习摩登文明学问的进程,依然开采精神、陶冶情操的进程。“趣味先导,学会研习,具体饱动,文明蕴蓄堆积”是本套测验教科书总的指挥思念。

  “趣味先导”指的是变更教材实质繁、难、众、旧和侧重书本学问的近况,加紧教材实质与学生活在以及摩登社会繁荣的接洽,眷注学生的研习趣味。(为拉近教材和学生的间隔,普及学生的研习趣味,教材打算了丁丁和冬冬两个儿童气象,这两个儿童气象贯穿全书,和学生一道研习,一道发展)“学会研习”指的是变更过于夸大继承性研习、死记硬背、板滞锻练的景色,首倡正在教授指挥下自立、配合、探究的语文研习形式,让学生操作语文研习的各样停当的立场、习性、政策和手段,慢慢学会独立研习。教授要激发学生的独立观点,特出造就学生的立异精神和才具,造就学生毕生研习的心愿和才具,造就学生对社会和自然的仔肩感。“具体饱动”指的是完全普及学生的语文素养,归纳造就学生的识字写字才具、阅读才具、写作才具和白话应酬才具。“文明蕴蓄堆积”指的是让学生正在操作语文这个器械、取得语文才具的同时,承继繁荣中中文明,吸纳人类先进文明的养分。

  凭据指挥提要和课程圭臬的精神,参照根底研讨收效,本套教科书正在选编课文时重要商酌了三个方面的须要。一是学生的身心繁荣和认知法则。正在切合学生各年纪段心思特色和认、读、写哀求的同时,加紧课文与学生的体验天下和念像天下的接洽,潜移默化地造就学生的立异才具和立异精神。一是摩登社会繁荣的须要。选文要符应时间精神,要显露摩登社会的思念、看法,稀奇是要显露对人类、对自然情况的眷注和环球认识,以及对众元价钱观的意会和尊敬。三是民族良好文明的承继与发

  展。注意选文的文明“含金量”,着重唤起学生的民族认识,加好汉文精神的造就。为此,拟订了五条编选课文的规则:

  已用于首批邦度课程改进测验中,测验区教授、家长广大以为,教科书中的课文较好地处分了古代与摩登、文质兼美与研习趣味等各方面的干系。课文源泉大致分为如下几类:(1)常学常新的古代篇目,如《小小的船》、《乌鸦喝水》、《人有两件宝》等;(2)采用最新今世儿童文学篇目,作得当改正,如《太阳》、《小鱼的梦》等;(3)引进港台和外邦语文教材的良好篇目,如《学写字》、《念飞的乌龟》、《马莎长大了》等;(4)凭据教学须要自编课文,如《冬冬读课文》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》等,对这类课文,编写者全体千锤百炼,屡次包括定睹,屡次改正;(5)良好并适合儿童的古代诗歌,如《锄禾》等。从文体来看,本册主体课文中,摩登童谣17首,童线篇。与古代教科书比拟,本册选编了更众的“新”篇目,方针是希冀使学生更有趣味地研习语文。

  共16个单位,网罗主体课文33篇,“语文宇宙”中的供学生阅读和背诵的摩登诗文12篇,古诗文8篇。主体课文中,儿歌、诗歌11篇,抒情、写景散文5篇,故事、童线篇。所选编主体课文中,“古代篇目”11篇,“新”选编课文22篇,如《元宵节》、《水乡歌》、《春天的手》、《插秧》、《雨铃铛》、《好事宜》等。

  共16个单位,网罗主体课文27篇,“语文宇宙”中的供学生阅读和背诵的摩登诗文10篇,古诗文6篇。主体课文中,儿歌、诗歌9篇,抒情、写景散文5篇,故事、童线篇。所选编主体课文中,“古代篇目”5篇,“新”选编课文22篇,如《火红的枫叶》、《祖邦正在我心间》、《比技能》、《特别的试验》、《可爱的娃娃》、《拜年片》等。

  本套教科书凭据课程圭臬的哀求及舒华《小学语文教材品级字外的研制》的研讨收效和众年的课程改进测验体验,以为儿童阅读和习作所行使的汉字是不全体相同的,儿童认字与写字所用命的认知法则也是差异的,从肇始期间、字数、选字、指挥手段、评判等全部商酌,力求尽能够科学地调动识字、写字的教学序列。识字数目“上不封顶下保底”,一年级上册哀求学生会写150个字,认读350个字,一年级下册哀求学生会写230个字,认读430个字。

  有:(1)借助汉字与丹青的接洽剖析少许象形字和领略字;(2)随文识字,正在言语情况中识字;(3)拼音识字;(4)正在存在中识字;(5)韵语识字,通过儿童笃爱的摩登童谣识字。简化汉字笔画名称,破除“横折折弯”、“横折提”等笔画的教学,直接称之为“走之儿”、“言字旁儿”。至于笔顺,坚守“苛而不死”的规则,放宽哀求。笔画和偏旁的名称正在没有舛讹的规则下,尊敬教授的习性用法。

  本套教科书对拼音教学的实质和身分作了调剂,把汉语拼音教学放正在一年级上册第五至第八单位,变更丁以往教材第一册先导就研习拼音的调动,先让学生研习局限代外汉字文明的象形字和少许常用字。云云做的方针,一是治理了学生研习语文一先导就学拼音,感触死板没趣、困苦大的题目;二是特出了汉语文字的特色,让学生开始感知汉字文明;三是治理了小儿园和小学连接的题目。首批课程改进测验后,这种做法收到了很好的成效。拼音教学之前的生字,“语文宇宙”也标注了拼音,方针是顺应差异教授和学生的须要,教授可凭据教学须要调剂拼音教学期间。正在拼音教学中,得当调动阅读、背诵等实质,边学拼音边学汉字,力求拼音汉字彼此推进。凭据课程圭臬,本套教科书低落了拼音教学的哀求,削减了难点。一年级下册采用主体课文不标注拼音,生字、“语文宇宙”中的阅读、背诵实质标注拼音的形式。

  本套教科书采用“核心单位”的编排形式,起初确定贯穿1-6年级的核心范畴,然后确定每个年级、每册的核心单位,每个核心单位普通有两三篇主体课文(选编与核心干系的各品种型、各样文体的作品)和一个“语文宇宙”。“语文宇宙”网罗坚韧与扩展的进修、教室与课外的举动、“金钥匙”(研习习性、手段、政策等)、“自检”(自我查抄的认识、习性和手段)等几项。一个核心单位组成一个相对完善的研习单元。这种编排形式打破了文选式格式对语文教学的牵制,使语文教学可以向课外延长,向学生的存在、学校的举动、其他课程和社会延长,有利于学生陆续依旧研习的趣味,同时,使生字新词复现率更高,有利于实时坚韧所学生字新词。“核心单位”的编排形式正在首批课程改进测验中受到普及好评。

  本套语文教材网罗学生讲义、教授教学用书、学生同步阅读文库、写字本、教学挂图、学生识字卡片、教学识字卡片、灌音磁带、学天生长手册等原料。各样教学原料配合组成有机接洽的、绽放性的教材系统。教学辅助原料勉力显露新教辅观点,以学生自立阅读原料为主体,变更“应考题海”的近况,把板滞锻练的实质削减到最低限定。教授教学用书把学生讲义的实质缩小放正在版面核心,地方提示教学重点、教学难点、教学倡议和举动构制倡议,为教授供给尽能够周到的教学指挥和教学采用,但尽量不干预教授的教学枢纽打算,为教授缔造性地行使教材留下更大的空间。

  教材是课程实质的最紧张的构成局限,教材改进是根底教导课程改进的紧张枢纽,但不是全数。本次根底教导课程改进是一次体例完全的改进,是网罗造就倾向、治理体例、课程实质、研习形式、评判形式正在内的全方位改变。一方面,本套教材勉力显露课程改进的精神,如时间急需的语文才具的造就、新的价钱看法的分泌、语文研习形式的更始等;另一方面,教授唯有正在深刻理解课程改进的精神,加倍是造就倾向的深远蜕变的根底上,智力很好地驾御和行使本套教材。

  古代的语文教学,正在教材、教授、学生中,教材往往处于主旨摆布职位,教授往往处于履行教材、传递

  教材、宣讲教材的职位,被哀求“讲深讲透”教材,而学生则被动地继承教授对教材的宣讲。本次课程改进的义务之一即是“解下学生,解放教授”,课程圭臬勉力把教材动作课程资源的一局限,首倡“充溢外现师生两边正在教学中的主动性和缔造性”,“语文教学应正在师平生等对话的进程中实行”,予以教授和学生更众的自正在空间,使得教材、教授和学生的干系愈加平等、民主。教授有了更大的驾御和行使教材的空间及生动开辟各样课程资源的职权,反过来,这也对教授提出了更高的哀求,哀求教授具备鉴别教材优劣的本质,具备采用、开辟课程资源的才具。

  当然,因为各方眼前提的束缚,真正落实这一思绪又有一个进程,但这事实是一个全新的先导。本套教科书的编写勉力给教授留下生动处分的空间,给学生留下自立研习、独立考虑的空间。2001年暑期,正在北京师范大学邦度课程圭臬测验教材总编委会的同一构制下,北京师范大学语文教材编写组对全数首批测验区教授实行了培训。培训的重要实质之一即是助助教授意会语文课程改进的思绪,助助教授正在课程改进中以愈加平等、民主的身份驾御教材、教授、学生三者之间的干系。正在培训形式上,尽能够众地采用参加、研讨的形式;正在培训言语上,力图避免“肯定要”、“务必”、“切切不行”等夂箢式的词汇,极大地调动了雄伟测验区教授和教研员参加课程改进的主动性。

  课程改进是一项丰富的工程,教授看法的改观和教授脚色、教授手脚的改观都不是短短几天的培训所能已毕的。正在课程改进测验进程中,北京师范大学语文教材编写组通过编写组测验区回访、《课改测验通信》(北京师范大学根底教导课程研讨核心主办)、研讨会、编写组热线电话等方法,勉力达成编写组和测验区雄伟教授的直接交换,实时助助教授挖掘并研讨治理测验进程中碰到的题目。

  总之,创设教授、学生、教材之间平等、民主的干系,以此为根底查究学生研习的法则,开辟各样课程资源,测验新的课程教学方法。咱们的语文课程改进肯定能获得告捷,咱们肯定能造就出更众、更好的摩登社会所须要的新人。让咱们配合勉力,为普及我邦小学语文教学的质料,为普及改日邦民的文明本质作出功勋。

  北京师范大学出书社蕴蓄堆积了充足的出书资源,变成了出名的图书品牌,正在中邦出书界、教导界、学术界享有盛誉。

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